Review Artikel:Implikasi Teori Belajar Kognitif Dalam Proses Pengembangan Karakter di Sekolah Dasar Melalui Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Perkenalkan nama saya Rafa' Anugrah Putri NIM 240321816174. Tulisan ini ditujukan untuk pemenuhan tugas individual pada mata kuliah Landasan Belajar Fisika

Pada blog ini akan mereview serta menganalisis kritis sebuah artikel

Judul             : Implikasi Teori Belajar Kognitif Dalam Proses Pengembangan Karakter di Sekolah Dasar Melalui Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Pengarang   : Ramadhani, D. A., Pauziyyah, A. I., Nurharini, A., Putri, D. S., & Azizi, K. (2024). Implikasi Teori Belajar Kognitif Dalam Proses Pengembangan Karakter di Sekolah Dasar Melalui Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(4).

Link artikel  : Implikasi Teori Belajar Kognitif Dalam Proses Pengembangan Karakter di Sekolah Dasar Melalui Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

 

Analisis Kritis

Penelitian ini menjelaskan tentang penggunaan teori belajar kognitif dalam proses pembelajaran sekolah dasar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan melibatkan pemanfaatan metode dan media pembelajaran yang dapat merangsang perkembangan kognitif siswa. Metode yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan kepustakaan (Library Research). Pada penelitian ini menjelaskan bahwa teori belajar kognitif, khususnya konsep penalaran, memori, dan pemecahan masalah menjadi dasar analisis untuk mengevaluasi efektivitas pemanfaatan papan flanel dalam mengembangkan karakter untuk merangsang proses belajar siswa. Hasil riset ini memperlihatkan bahwa penggunaan papan flanel dalam proses pembelajaran di sekolah dasar dapat memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan kognitif siswa. Melalui pengorganisasian materi pembelajaran yang terstruktur dan visual, papan flanel dapat meningkatkan kapasitas memori siswa. Selain itu, interaksi aktif siswa dengan papan flanel memungkinkan pengembangan kemampuan penalaran dan pemecahan masalah. Dalam konteks implementasi teori belajar kognitif, guru dapat memanfaatkan papan flanel sebagai alat bantu untuk menyajikan informasi secara konkret, memfasilitasi konstruksi pengetahuan, dan mendorong partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran. Temuan penelitian ini mempunyai implikasi yang mungkin dapat digunakan untuk menciptakan teknik pembelajaran yang lebih berhasil di tingkat sekolah dasar, dengan memanfaatkan potensi papan flanel sebagai media pembelajaran yang merangsang perkembangan kognitif siswa

 

 

Novelty

Pada penelitian ini terdapat novelty yaitu penggunaan papan flanel dalam proses pembelajaran pada pelajaran Bahasa Indonesia. Penggunaan papan flanel ini untuk mengetahui seberapa efektif media tersebut dalam mengembangkan karakter untuk merangsang proses belajar siswa khususnya pada konsep penalaran, memori, dan pemecahan masalah.