Review Artikel dan Novelty : Studi Pendahuluan Karakteristik Pembelajaran Online Fisika Selama Masa Pandemi Covid-19

 STUDI PENDAHULUAN KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN
ONLINE FISIKA SELAMA MASA PANDEMI COVID-19

Pembelajaran online dapat dipahami sebagai salah satu jenis pembelajaran yang mana bahan ajarnya dapat tersampaikan kepada siswa menggunakan media internet atau media jaringan komputer lainnya. Dilakukannya pembelajaran online ini dikarenakan adanya pandemi covid-19 yang membuat seluruh aktivitas tidak dapat dilakukan di luar rumah, bahkan untuk proses belajar-mengajarpun terhambat dikarenakan guru dan siswa tidak dapat melakukan pembelajaran secara tatap-muka.

Kali ini kita akan membahas sebuah artikel yang membahas mengenai "STUDI PENDAHULUAN KARAKTERISTIK PEMBELAJARAN ONLINE FISIKA SELAMA MASA PANDEMI COVID-19", yang ditulis oleh Ayu Wuly Suryandari, Feli Cianda Adrin Burhendi diterbitkan pada JPD: Jurnal Pendidikan Dasar tahun 2020.

Pada pendahuluan peneliti menjelaskan mengenai pandemi covid-2020. Efek dari pandemi ini dijelaskan bahwa adanya pembatasan, salah satunya yaitu pembatasan dalam kegiatan pembelajaran yang tidak lagi dilakukan di Sekolah melainkan di rumah. Pembelajaran yang dilakukan di rumah ini menggunakan pembelajaran online yaitu e-learning. Dijelaskan bahwa e-learning ini dikatakan mampu menunjang kegiatan pembelajaran bagi siswa dikarenakan memiliki nilai lebih, hal ini juga dikatakan memiliki efektivitas yang cukup tinggi dikarenakan siswa dapat mengakses materi dimana saja dan kapan saja.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui atau menganalisis karakteristik pembelajaran Fisika secara online (e-learning) yang dilakukan selama masa pandemi COVID-19.

Novelty dari penelitian ini yaitu menganalisis karakteristik pembelajaran Fisika secara online atau e-learning pada saat masa pandemi COVID-19. Hal ini dapat menjadi pembanding antara karakteristik pembelajaran Fisika pada saat sebelum pandemi, saat pandemi, dan setelah pandemi. Kenapa demikian, dikarenakan hasil dari penelitian tersebut dapat menjadi acuan untuk menganalisis karakteristik pembelajaran Fisika setelah masa pandemi berakhir.

Untuk Artikel yang dibahas yang diatas dapat diklik pada link dibawah berikut :

Link Artikel

Sekilas Info #1

Haloo, sebelumnya kenalin aku Rafa' Anugrah Putri NIM 200321614854 mau membagikan hasil esai kecil untuk tugas mata kuliah model pembelajaran inovatif. Esai kecil yang aku bagikan kali ini berupa sebuah poster yang dapat dilihat pada link dibawah ini.

klik disini yaa 

semoga dengan esai kecil ini dapat menambah pengetahuan kalian!

Inovasi Bahan Pembelajaran Berbasis Kontekstual

Inovasi Bahan Pembelajaran Berbasis Kontekstual

Pembelajaran Fisika merupakan salah satu fenomena yang dapat ditemui dan dipelajari pada kehidupan sehari-hari. Pembelajaran berbasis kontekstual ini biasanya dilakukan atau diterapkan pada lingkungan yang berada di sekitar siswa.

Kali ini kita akan membahas sebuah artikel yang membahas mengenai "Inovasi Bahan Pembelajaran Fisika Materi Fluida Berbasis Kontekstual Menggunakan Kajian Aliran Air", yang ditulis oleh Rakhmat Hidayat, Trapsilo Prihandono, dan Sudarti diterbitkan pada tanggal 15 Maret 2022.

Pada pendahuluan, peneliti menuliskan bahwa mata pelajaran fisika menjadi mata pelajaran yang cukup menyeramkan dikarenakan dipenuhi dengan rumus yang membuat siswa memiliki daya ingat yang cukup tajam untuk menganalisisnya. Penelitian ini menggunakan salah satu metode Contextual Teaching and Learning (CTL) yang mana metode ini dapat membawa siswa berpikir suatu keadaan yang dapat dipelajari langsung dan diamati langsung oleh siswa. Pendekatan CTL memberikan pembelajaran yang dikaitkan dengan situasi nyata di lingkungan siswa, maka siswa dapat melihat langsung secara kontekstual dari apa yang dipelajari sehingga dapat termotivasi untuk dapat mempelajarinya.

penelitian ini bertujuan untuk mengkaji aliran air bendungan sampean baru sebagai dasar untuk pembuatan LKPD. Pengukuran yang dilakukan adalah pengukuran lebar aliran sungai, kedalaman sungai, dan pengukuran menggunakan metode apung (floating method)

kebaruan dari penelitian ini adalah penerapan bahan pembelajaran berbasis kontekstual pada materi fluida menggunakan kajian aliran air, yang bertujuan agar siswa dapat membayangkan atau berpikir tentang suatu keadaan yang dapat dipelajari dan diamati secara langsung dalam situasi yang nyata.

Referensi :

Hidayat, R., Prihandono, T., Sudarti.2022.Inovasi Bahan Pembelajaran Fisika Materi Fluida Berbasis Kontekstual Menggunakan Kajian Aliran Air.Jurnal Inovasi Teknologi Pembelajaran,9(1),80-89.