Inovasi Bahan Pembelajaran Berbasis Kontekstual

Inovasi Bahan Pembelajaran Berbasis Kontekstual

Pembelajaran Fisika merupakan salah satu fenomena yang dapat ditemui dan dipelajari pada kehidupan sehari-hari. Pembelajaran berbasis kontekstual ini biasanya dilakukan atau diterapkan pada lingkungan yang berada di sekitar siswa.

Kali ini kita akan membahas sebuah artikel yang membahas mengenai "Inovasi Bahan Pembelajaran Fisika Materi Fluida Berbasis Kontekstual Menggunakan Kajian Aliran Air", yang ditulis oleh Rakhmat Hidayat, Trapsilo Prihandono, dan Sudarti diterbitkan pada tanggal 15 Maret 2022.

Pada pendahuluan, peneliti menuliskan bahwa mata pelajaran fisika menjadi mata pelajaran yang cukup menyeramkan dikarenakan dipenuhi dengan rumus yang membuat siswa memiliki daya ingat yang cukup tajam untuk menganalisisnya. Penelitian ini menggunakan salah satu metode Contextual Teaching and Learning (CTL) yang mana metode ini dapat membawa siswa berpikir suatu keadaan yang dapat dipelajari langsung dan diamati langsung oleh siswa. Pendekatan CTL memberikan pembelajaran yang dikaitkan dengan situasi nyata di lingkungan siswa, maka siswa dapat melihat langsung secara kontekstual dari apa yang dipelajari sehingga dapat termotivasi untuk dapat mempelajarinya.

penelitian ini bertujuan untuk mengkaji aliran air bendungan sampean baru sebagai dasar untuk pembuatan LKPD. Pengukuran yang dilakukan adalah pengukuran lebar aliran sungai, kedalaman sungai, dan pengukuran menggunakan metode apung (floating method)

kebaruan dari penelitian ini adalah penerapan bahan pembelajaran berbasis kontekstual pada materi fluida menggunakan kajian aliran air, yang bertujuan agar siswa dapat membayangkan atau berpikir tentang suatu keadaan yang dapat dipelajari dan diamati secara langsung dalam situasi yang nyata.

Referensi :

Hidayat, R., Prihandono, T., Sudarti.2022.Inovasi Bahan Pembelajaran Fisika Materi Fluida Berbasis Kontekstual Menggunakan Kajian Aliran Air.Jurnal Inovasi Teknologi Pembelajaran,9(1),80-89.